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《土风舞》教学设计  

2012-01-09 15:22:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    题:土风舞

 

授课老师:余嘉咏

 

    级:四年级

 

    时:第一课时

 

教材分析:

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成,第一、二、三乐句是严格地向下模进;第四、六乐句是完全重复;第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用特啦……”这一很有特点的衬词,把欢乐的情绪推向高潮。

 

教学目标:

一、知识与技能歌曲中切分音的掌握并运用。

二、音乐素养目标:通过演唱歌曲、 律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。

三、情感态度目标能自信地演唱《土风舞》这道歌,并乐意参与表现。

 

教学重点与难点:

重点:学唱歌曲。

难点:歌曲中切分音的掌握并运用。

教学过程:

一、寻找春天

聆听音乐《土风舞》进课室。

二、组织教学

1.师生问好

2教师:当我们举起锄头或者镰刀,劳动的幸福就溢满胸怀。大家说什么季节来到了?(秋天)

二、体验秋天

1.节奏练习

1X.X

2X X |X X | X X X|  X  X X  0||

3 3| 5 5 | 5 4 3  |5 4  4  0||

2音乐游戏:《找一找

师小结:人越靠近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,渐渐变弱又是怎样?

3出示歌谱:学生唱旋律,曲式结构,运用渐强和渐弱朗读歌词,

4.教师:同学们,语言已经不能表达我们对秋天的感情了,我想送一首歌曲给大家,歌曲的名字叫《土风舞》,请大家仔细倾听。

【播放歌曲《土风舞》】

5、教师:你们能听出歌曲都唱了什么吗?

【谁在唱歌跳舞?…..在?……农庄?…..

6、跟琴唱谱,用IU轻声唱旋律,,唱歌词。歌曲中切分音的掌握并运用音符。

7.教师:请同学们轻声跟着音乐唱一唱歌曲。

8、处理歌曲:学生在潜移默化中学会歌曲后,对歌曲的情绪、速度进行处理。

9、尽情地欢舞起来吧!

三、感悟秋天:

教师:秋天的歌那么美妙,秋天画又是那么美,秋天的乐声那么悠扬,让我们一起欣赏吧!你能用一句话来表达一下心中的感受吗?

四、拓展(布置作业)

看画寻找秋天,出示几副秋天的图画,画出心中的秋天。每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来画出心中的秋天的画。让学生更好地感受秋天的气息。感受学生的心情.教育学生珍惜纸,注意环境的保洁。

五、总结:秋天象一首歌,秋天象一首诗,秋天象一段舞,秋天象一副画,同学们,让我们热爱秋天,热爱自然,热爱生活,热爱学习,携手迈进充满收获的季节。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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